ATIVIDADES PARA TURMAS A21 E A23

Recado para alunos e responsáveis pelos alunos das turmas A21 e A23:

PORTO ALEGRE, 09 DE JUNHO DE 2020. QUERIDOS ALUNOS, VOCÊS JÁ TENTARAM ESCREVER TODAS AS LETRAS DO ALFABETO? AS VOGAIS E AS CONSOANTES? E OS NÚMEROS? IRINA DISSE QUE O LINO CONTA ATÉ O INFINITO! SERÁ? ATÉ QUANTO VOCÊ SABE CONTAR? E TAMBÉM SABE ESCREVER ESTES NÚMEROS? PODEMOS COMEÇAR COM OS NÚMEROS DE 1 ATÉ 10. ESSA É NOSSA SUGESTÃO PARA A SEMANA. VOCÊS VÃO ESTUDAR OS NÚMEROS COM A HISTÓRIA DO LINO E SUAS AMIGAS, ALÉM DE CONTINUAR ESTUDANDO E ESCREVENDO PALAVRAS IMPORTANTES NO DIÁRIO. BOAS ATIVIDADES! COM CARINHO,  PROFª. ADRIANA (TURMA A21) E PROFª. CAMILA (TURMA A23)

CALENDÁRIO - MÊS DE JUNHO DE 2020

DOMINGO	SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA	SEXTA	SÁBADO
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30

VOCÊ PERCEBEU? MÊS DE JUNHO TEM 30 DIAS! VOCÊ CONHECE TODOS OS NÚMEROS ATÉ 30?

• MATEMÁTICA - VAMOS CONTAR?

PARA OS RESPONSÁVEIS:

Nas atividades desta semana, o adulto responsável pode ajudar na leitura da história matemática para a criança, deixando que ela faça a contagem e reconheça as escritas dos números. Seguimos estudando a sequência dos números e que cada número representa uma quantidade.

  

PARA OS ALUNOS:

LINO RECORTOU CORAÇÕES PARA FAZER DUAS CARTINHAS PARA SUAS MELHORES AMIGAS, A ANA E A LARA. A QUANTIDADE EM CADA GRUPO DE CORAÇÕES CORRESPONDE À IDADE DE CADA UMA DELAS. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. VOCÊ PODE DIZER EM QUAL GRUPO TEM MAIS CORAÇÕES? O GRUPO A OU O GRUPO B? 

Imagem de arquivo pessoal

CONTE NA IMAGEM E ESCREVA OS NÚMEROS:

QUANTOS CORAÇÕES TEM NO GRUPO A?

QUANTOS CORAÇÕES TEM NO GRUPO B?

SE JUNTARMOS OS CORAÇÕES DO GRUPO A E DO  GRUPO B,

QUANTOS FICAM NO TOTAL?

SE A LARA É A AMIGA MAIS VELHA DO LINO, O GRUPO DE CORAÇÕES RECORTADOS QUE PERTENCE A ELA É O GRUPO A OU O GRUPO B? QUAL GRUPO TEM MAIS CORAÇÕES? DESENHE OS GRUPOS EM SEU CADERNO E ESCREVA, ABAIXO DE CADA UM DELES, O NOME DAS AMIGAS DE LINO.

AGORA VAMOS ESCREVER OS NOMES DOS NÚMEROS? NOSSA DICA É QUE VOCÊ OBSERVE A ESCRITA NOS QUADROS DE CIMA E DEPOIS, NOS QUADROS ABAIXO, TENTE ESCREVER SEM OLHAR. VAMOS TENTAR? 

1	UM		6	SEIS
2	DOIS		7	SETE
3	TRÊS		8	OITO
4	QUATRO		9	NOVE
5	CINCO		10	DEZ

1			6
2			7
3			8
4			9
5			10

• O DIÁRIO

PARA OS RESPONSÁVEIS:

Nesta atividade, os alunos devem dar continuidade à atividade do dia 02/06/2020, em que escolheram nomes de pessoas da família para escrever. A criança deve contar quantas letras e quantas sílabas têm cada nome. Ajude a criança a perceber que cada parte da palavra gera o som de uma sílaba. Como nos exemplos que trazemos a seguir, é importante que a criança perceba que cada sílaba terá, pelo menos, uma vogal (A E I O U).

  

PARA OS ALUNOS:

VOCÊ ESCREVEU OS NOMES DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA NO SEU DIÁRIO? AGORA CONTINUAREMOS ESTUDANDO AS LETRAS DESSES NOMES. VAMOS CONTAR CADA LETRA E DEPOIS CONTAR CADA PARTEZINHA DAS PALAVRAS. ESSAS PARTES DAS PALAVRAS, CHAMAMOS DE SÍLABAS. ALGUMAS SÍLABAS TEM DUAS LETRAS OU MAIS E OUTRAS SÓ TEM UMA LETRA. OBSERVE OS EXEMPLOS COM OS NOMES DAS PROFESSORAS DAS TURMAS A23 E A21.

CAMILA QUANTIDADE DE LETRAS: 6  QUANTIDADE DE SÍLABAS: 3	C A M I L A 1 2 3 4 5 6 CA MI LA 1 2 3
ADRIANA  QUANTIDADE DE LETRAS: 7  QUANTIDADE DE SÍLABAS: 4	A D R I A N A 1 2 3 4 5 6 7 A DRI A NA 1 2 3 4

VOCÊ PODE FALAR O SEU NOME E PERCEBER QUE ELE TEM PARTES. CADA VEZ QUE ABRIMOS A BOCA PARA FALAR UMA PARTE DO NOME, É UMA SÍLABA. VAMOS TENTAR FAZER O MESMO COM O NOME DO LINO?

LINO QUANTIDADE DE LETRAS: 4  QUANTIDADE DE SÍLABAS: 2

L I N O 1 2 3 4 LI NO 1 2

NO DIÁRIO, VOCÊ PODERÁ FAZER O MESMO EXERCÍCIO DE ESCRITA COM OS NOMES DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA, PENSANDO NAS LETRAS DESSES NOMES E CONTANDO AS SÍLABAS.